Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, вы даете согласие на работу с этими файлами.
01.11.2025
В соответствии с Программой развития регионального научно-образовательного математического центра «Северо-Кавказский центр математических исследований» с 27 октября по 1 ноября 2025 года был проведен Интенсив по подготовке школьников к Всероссийской олимпиаде по информатике.
Всего зарегистрировалось 60 участников, из них было зачислено на Интенсив 45 участников. При распределении по подгруппам учитывался уровень подготовки, участие в олимпиадах, но и желание учащихся.
Все рабочие дни школы состояли из трех занятий по 70 минут и перерыва между ними 10 минут. Первое занятие представляло собой описание теоретических понятий и разбор примеров задач. Во время 2 и 3 занятия проводился учебный контест на платформе codeforces.com. В послеобеденное время производился разбор задач и их дорешивание.
Группа B (учащиеся 8-10 классов, имеющие опыт участия в олимпиадах, 12 человек). Еланский Максим
| № | Тема | Закрепление |
| День 1 | Дерево отрезков | дорешивание |
| День 2 | Дерево отрезков | учебный контест |
| День 3 | Графы | учебный контест |
| День 4 | Динамическое программирование | учебный контест |
| День 5 | Строки | учебный контест |
Группа С (учащиеся 7-10 классов, имеющие недостаточный опыт в олимпиадах и изучающих язык программирования С++, 14 человек). Коцоев Руслан
| № | Тема | Закрепление |
| День 1 | Префиксные суммы | учебный контест |
| День 2 | Бинарный поиск | учебный контест |
| День 3 | Топологическая сортировка, DFS | учебный контест |
| День 4 | BFS, Алгоритм Дейкстры | учебный контест |
| День 5 | Динамическое программирование | учебный контест |
Группа D (учащиеся 7-10 классов, имеющие опыт в робототехнике и программировании микроконтроллеров, 7 человек). Березов Артур
| № | Тема | Закрепление |
| День 1 | Введение в микроконтроллеры. Знакомство с Arduino и Arduino IDE. | решение образовательного кейса |
| День 2 | Основы программирования. Цифровые порты вода/вывода, | решение образовательного кейса |
| День 3 | Двигатели. Подключение и управление сервоприводом, DC-двигателями. | решение образовательного кейса |
| День 4 | Программирование аналоговых портов. Подключение датчиков | решение образовательного кейса |
| День 5 | Последовательная передача данных. Подключение Bluetooth | решение образовательного кейса |
| День 6 | Реализация собственного проекта на базе Arduino | решение образовательного кейса |
Группа Z (учащиеся 8-10 классов, имеющие опыт в программировании на языке Python и небольшой опыт в анализе данных и работе с инструментами машинного обучения, 12 человек). Бирагова Людмила
| № | Тема | Закрепление |
| День 1 | Введение в ИИ | решение образовательного кейса |
| День 2 | Данные и признаки | решение образовательного кейса |
| День 3 | Логические и комбинаторные задачи в ИИ | решение образовательного кейса |
| День 4 | Машинное обучение на простых примерах | решение образовательного кейса |
| День 5 | Компьютерное зрение | решение образовательного кейса |
| День 6 | Итоговый контест | итоговый контест |
В заключительный день работы интенсива участников ждал контест или итоговый образовательный кейс и подведение итогов по каждой группе. Все ребята получили сертификаты о прохождении интенсива.
Лучшие участники, решившие наибольшее число задач, получили грамоты:
Группа В. Лучшие учащиеся
Казанский Родион (ГБОУ РФМЛИ)
Илаев Артур (МБОУ Гимназия №5)
Группа C. Лучшие учащиеся
Тараскин Петр (ГБОУ РФМЛИ)
Руднев Михаил (ГБОУ РФМЛИ)
Группа D. Лучшие учащиеся
Андреев Артём (МБОУ СОШ №1 г. Ардон)
Бугрин Имир (ГБОУ РФМЛИ)
Группа Z. Лучшие учащиеся
Дудаев Ацамаз (МБОУ СОШ №4 г. Ардон)
Пак Владислав (ФГКОУ СКСВУ МО РФ)
В последний день интенсива для участников интенсива был проведен индивидуальный тренировочный контест. Контест содержал темы на повторение, изученные во всех группах. Лучший учащийся смог решить все задачи, хотя бы одну задачу решили все.