03.07.2026

В Тюмени состоялся V Национальный форум преподавателей истории, организованный Российским историческим обществом, Российским государственным гуманитарным университетом и Тюменским государственным университетом при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. В работе форума приняла участие декан исторического факультета СОГУ, председатель Совета отделения Российского исторического общества в РСО – Алания, член экспертного совета Минобрнауки России по развитию исторического образования Залина Плиева.

Участниками форума стали более 150 преподавателей высшей школы из разных регионов страны. На площадке обсуждались актуальные вопросы преподавания истории, совершенствования образовательных программ и развития исторической науки.

В рамках секции, организованной Национальным центром исторической памяти при Президенте Российской Федерации, Залина Плиева выступила с докладом «Региональный опыт расследования преступлений геноцида советского народа в увековечении памяти жертв Великой Отечественной войны в РСО – Алания как элемент формирования исторической памяти».

В своем выступлении она рассказала о работе историков, студентов и волонтеров республики по исследованию преступлений нацистов на территории Северной Осетии в годы Великой Отечественной войны. Особое внимание было уделено решению Верховного суда РСО – Алания от 1 марта 2025 года, которым преступления нацистов и их пособников были официально признаны геноцидом советского народа.

В рамках форума также состоялось заседание экспертного совета Министерства науки и высшего образования РФ по развитию исторического образования, где обсуждались вопросы совершенствования исторического образования в российских вузах.

В рамках Форума прошло заседание экспертного совета Министерства науки и высшего образования РФ по развитию исторического образования под руководством председателя совета министра науки и высшего образования и РФ Валерия Фалькова. Свое приветствие участникам экспертного совета Министерства науки и высшего образования РФ по развитию исторического образования направил Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин.

Для реализации озвученных на Форуме предложений по итогам заседания Экспертного совета будет сформирован перечень соответствующих поручений, сообщил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Министр отметил, что для развития исторического образования совместно с Российским историческим обществом, которое является центром ответственности по Укрупнённой группе специальностей «История и археология», ежегодно удерживается достойный уровень обеспеченности университетов бюджетными местами для подготовки будущих историков.

 «Минобрнауки настроено поддерживать историческое образование в регионах, особенно граничащих с зоной проведения Специальной военной операции. Подготовка там профессиональных молодых историков является сегодня важной государственной задачей», — сообщил глава ведомства 

О значимости деятельности Экспертного совета рассказал научный руководитель Института всеобщей истории РАН, сопредседатель РИО, академик Александр Чубарьян:

«Впервые в рамках Министерства есть специальный Совет по истории, которым руководит Министр. И надо сказать, что работа, которая ведется, — очень и очень продуктивна», — отметил он.

В завершении работы Форума руководитель каждой из девяти секций подвел краткий итог работы. Председатель Правления РИО Руслан Гагкуев, днем ранее проводивший расширенное заседание Рабочей группы по подготовке концепции преподавания истории России и экспертизе учебников и учебных пособий для высшей школы, в первую очередь выдвинул на рассмотрение Совета новое название рабочей группы: «Рабочая группа по преподаванию истории России и экспертизы учебных пособий для обеспечения учебного процесса в высшей школе».

Во время форума состоялась и  профессиональная гостиная с преподавателями истории в вузах, которую провел сопредседатель Российского исторического общества, заместитель Министра науки и высшего образования Константин Могилевский.

По словам Константина Могилевского, историческое образование остается одной из самых консервативных сфер, однако сегодня оно вынуждено отвечать на вызовы меняющегося мира:

«Нам, конечно, нужно обновляться, обновляться. Сегодня высшее образование меняется во всем мире, потому что мир меняется, потому что современный человек хочет быстрее выходить на рынок труда и отвечать требованиям рынка», — подчеркнул он.

Именно поэтому, считает Константин Ильич, университетам необходимо постоянно выстраивать диалог с работодателями и понимать, в каких специалистах страна будет нуждаться через пять-десять лет.

Одной из центральных тем встречи стала система распределения бюджетных мест на исторические направления. Как отметил Константин Могилевский, за последние годы число бюджетных мест по историческим специальностям постепенно увеличивается несмотря на то, что общий объем контрольных цифр приема остается практически неизменным. Однако сегодня остается вопрос: где работают историки?

«Историк — это не только преподаватель, сотрудник музея или архива. Историки работают в органах власти, средствах массовой информации, аналитических структурах, бизнесе. Их учат работать с информацией, анализировать документы, сопоставлять факты и делать выводы»,— отметил заместитель министра.

По его мнению, обществу необходимы специалисты с историческим образованием:

«Историки просто должны быть. В каждом регионе должны быть люди, которые умеют понимать происходящее, работать с информацией и объяснять сложные процессы обществу».

Особое внимание участники встречи уделили стремительному распространению искусственного интеллекта в образовании. Преподаватели говорили о росте числа студенческих работ, написанных с помощью нейросетей, а также опасениях, что университеты могут отказаться от традиционных письменных исследований.

Константин Могилевский заверил, что подобных решений министерство не рассматривает.

«Никто не собирается отменять курсовые и дипломные работы. Наша задача — научить человека думать, работать с источниками и самостоятельно выстраивать аргументацию».

По его словам, бороться с использованием искусственного интеллекта исключительно техническими средствами невозможно.

«Достаточно поговорить со студентом 20–30 секунд — сразу становится понятно, писал ли он работу сам».

При этом замминистра убежден, что нейросети могут стать серьезным помощником историка при обработке больших массивов данных, поиске закономерностей и анализе источников.

В ходе дискуссии прозвучала еще одна важная мысль: историки становятся необходимыми участниками формирования российского цифрового пространства. По словам Могилевского, развитие отечественных языковых моделей искусственного интеллекта невозможно без огромного массива качественных русскоязычных текстов, и этой базой могут стать архивы, исторические документы и научные исследования.

Встреча прошла в неформальной атмосфере, в ходе которой участники задавали актуальные вопросы о проблемах в высшем историческом образовании. Константин Ильич подчеркнул, что подобные диалоги помогают совместному поиску решений существующих проблем.

По итогам форума достигнута договоренность о сотрудничестве исторического факультета СОГУ с Институтом социально-гуманитарных наук Тюменского государственного университета. Преподаватели факультета смогут пройти бесплатный курс по применению технологий искусственного интеллекта в гуманитарных исследованиях.